Compétences spécifiques
Connaissance des théories, des concepts et des procédures et leur application dans des domaines spécifiques.
Chaque compétence ci-dessous contient une définition générale et décrit les résultats d'apprentissage qui concernent les connaissances, les aptitudes et les attitudes. Les compétences spécifiques à une discipline sont détaillées dans les filières d'études.
En savoir plus sur ces compétences
Capacité à comprendre et à appliquer les concepts et les définitions de base pertinents pour un domaine ou une discipline scientifique.
Connaissances Description
- Connaissances théoriques sur des phénomènes et des problèmes pertinents dans son domaine de spécialisation.
- Compréhension des liens de son propre domaine avec d'autres domaines ainsi qu'avec la société
Description des compétences
- Capacité à appliquer correctement des théories pour comprendre des phénomènes et des problèmes.
- Capacité à établir des liens entre son département et d'autres départements ainsi que la société.
- Capacité à trouver et à gérer l'information.
Préférences Description
- Croire en la valeur de son travail, en l'importance de son domaine et se tenir au courant des nouveaux développements.
- Reconna?tre l'ouverture d'esprit vers d'autres disciplines comme une opportunité d'acquérir une perspective globale.
Capacité à comprendre et à appliquer les procédures et les technologies d'une discipline scientifique ou d'un domaine spécifique.
Connaissances Description
- Connaissance des terminologies, des procédures et des technologies de son domaine de spécialité.
- Connaissance des méthodes de recherche appliquées dans son domaine de spécialité
Description des compétences
- Capacité à utiliser des procédures, des technologies et des méthodes de recherche de manière efficace et efficiente.
- Capacité à utiliser correctement les terminologies
Préférences Description
- Estime et recherche de l'excellence et de la rigueur scientifique dans sa discipline
Une grille de compétences globale
Les compétences spécifiques à une discipline sont au c?ur de nos filières d'études et représentent notre excellence. Les employeurs et les études actuelles indiquent que ces compétences ne suffisent pas à elles seules pour travailler et vivre dans une société de plus en plus complexe et en évolution rapide.
L'intégration de la promotion des compétences méthodologiques, sociales et personnelles dans le parcours d'apprentissage de nos étudiants à l'ETH Zurich peut aider les étudiants à développer et à appliquer leurs compétences spécifiques de manière optimale.
Ce que disent les employeurs, les anciens élèves de l'ETH et les membres de l'ETH
Expliquer pourquoi les étudiants doivent apprendre
Les étudiants ont souvent tendance à étudier pour réussir leurs examens. Cela aide, mais il est encore plus utile de savoir pourquoi ils souhaitent développer ces compétences dans le cadre de leur portefeuille, afin de pouvoir appliquer les connaissances et les compétences à leur future carrière.
Dr. Erik Jentges, conseiller pédagogique D-MTEC
Encouragez les liens entre les sujets
Les penseurs de systèmes sont difficiles à trouver, des personnes qui peuvent transférer des connaissances d'un domaine à un autre. La formation devrait mettre l'accent sur l'adaptation des compétences techniques à d'autres domaines.
Directrice des RH, entreprise pharmaceutique suisse
Favoriser une grille de compétences globale
En tant que chercheur, vous développez des compétences telles que la gestion de projet, l'autogestion, le développement des connaissances au sein d'une équipe dynamique et multidisciplinaire, mais ces compétences peuvent également être utiles pour une carrière non académique et vous rendre plus résilient face au changement.
ETH alumna, doctorat D-BIOL
Littérature recommandée
- page externe call_made Perception des étudiants en ingénierie sur les compétences non techniques, les attentes de l'industrie et les aspirations de carrière, 2016, Itani & Srour
- page externe call_made Les compétences non techniques sont essentielles à l'avenir du travail, 2021, FORBES
- page externe call_made Developing transferable skills, 2020, Michael Page
- page externe call_made Future of Compliance : People deep-dive. Part I - Skills, 2021, PwC
- page externe call_made We need a global reskilling revolution, 2020, WEV
- page externe call_made Global Skills Index, 2020, Coursera
- page externe call_made The Future Of Education ? Flexible Formats, Soft Skills, Collaboration And Responsible Leadership, 2021, IESE Business School
- chevron_right La Cara, B., Gemünden, M. & Koch-Kiennast, B. (2023). Fostering social and personal competencies in higher education : The ETH Competence Framework case, ETH Learning and Teaching Journal, 4 (1), 105-118.